“钱”，让人为之神往的东西，金钱对于大多数人而言，尤其重要，有了钱，许多虚无缥缈的想象肯恩会变为现实，金钱还可以使鬼推磨。
然而，金钱的获取和利用更应该遵循“取之有道”和“节制，充分利用”。在小学一年级数学下册第五单元就学习了“认识人民币”，它要求学生会认识简单的人民币，掌握生活中常见的购物行为，明白元、角、分之间的关系。
一个小孩有没有金钱的概念，从以下这份试题可以看出来，试题如下：
美国消费者一年期通胀预期维持在3.6%的高位:周一公布的一项调查结果显示，6月份美国消费者对通货膨胀的预期依然高企。消费者上月表示，他们预计三年内物价会上涨3.6%，与前月持平。不过，四分之一的受访者预计通胀率将达到7%，另有四分之一认为上涨1.3%。这是纽约联储2013年6月开始此类调查以来最大的落差。纽约联储的数据还显示，同期对未来一年的通胀预期升至4.8%，前月则为4%。（金十）[2021/7/13 0:46:30]
数据：日本加密货币和区块链公司一年增长30%:Monex Group旗下Monex crypto银行数据显示，截至2020年5月，日本有430家与加密和区块链相关的公司，这比2019年7月公布的329家公司增长了30.7%。在这些公司中，64%的公司主要专注于加密和区块链相关业务。（Cointelegraph）[2020/7/1]
课文内容1本单元“认识人民币”共有两道例题，例1要求学生认识元、角、分，了解5分、1元、1角、5角、1分、2分的样子，并能迅速地说出来。例2要求学生知道元角分的单位换算，明白1元＝10角，1角＝10分，从而进一步明确1元＝100分，并能进行简单的单位换算。
分析 | 2024年将是加密货币成为主流的一年:CCN发文称，如果将加密货币的发展轨迹与20世纪90年代初的互联网相比较，我们现在是在1994年，仍处于早期阶段，而2024年绝对是加密货币成为主流的一年。除了投资和投机之外，消费者还会欢迎比特币作为价值和数字货币的安全存储。本质上2024年是加密货币渗透主流市场的预期年。IMF的民意调查进一步支持该说法。调查显示，到2024年，56%的受访者认为他们会用加密货币购买午餐。此外，卡巴斯基的研究显示，在过去六年里，全球接受比特币支付的企业数量激增了700%以上。如果以当前增长率预测2024年接受比特币的场所数量，接受比特币支付的商店或将超过100万。随着超过2亿人使用比特币和其他加密货币，超过100万家商店接受BTC支付，认为比特币在2024年能成为价值5万亿美元的资产并不牵强。[2019/5/18]
以下的试题就考查学生对元角分的单位换算的应用。这份试题难易程度适中，每天坚持100道题训练，争取做到举一反三、触类旁通、一通百通的效果，提高对知识的巩固能力。
试题01这份试题从顺向思维和逆向思维考查学生对元角分的应用能力，在计算过程中，既要明白其单位之间的进率，也需要掌握“化成同一个单位”再计算的道理。比如：6角8分＝分，由于这里单位不一致，先把6角化成分，6角＝60分，则6角8分＝68分，这是对学生顺向思维的考查。
而逆向思维则相反，比如：72角＝元角，由于72角＝70角+2角，而70角＝7元，还剩2角，因此，72角＝7元2角。
试题02除了单位换算之外，元角分的大小比较也是一个常考的知识点，其目的均要求学生通过换算解决问题。
要掌握这些知识点，还需要学生通过一定量的练习加以巩固和强化。然而，我们也不能盲目练习，练习需要掌握方法和技巧，还需要根据自身的学习情况，制定更适合自己的学习计划和方案。
同时，为了更好地理解和提高对人民币知识的应用，在平常生活中，作为父母，应该放手让学生适当购物，了解元角分之间的进率，体验数学来源于生活，又应用于生活实际问题中，激发学生对数学的兴趣，从而培养学生的数感，提高学生的数学素养。
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